Anne Baba ve Çocuk Arasında

2003 yılında yeniden düzenlenmiş ve güncellenmiş ve basılmış Anne Baba ve Çocuk Arasında kitap değerlendirmesi.

Anne, Baba ve Çocuk Arasında ilk olarak Haim G. Ginott tarafından kaleme alınıp, 1965 yılında basılmıştır. 2003 yılında Dr. Alicee Gnott ve W. Wallace Goddard tarafından düzenlenmiş ve güncellenmiş haliyle yeniden basılmış ve uzun yıllar en çok satan kitaplar listesinde yerini almıştır. Kitap, birçok günlük konuya değinerek ebeveyn-çocuk iletişiminin sağlıklı ve çocuğa faydalı bir şekilde nasıl oluşturulabileceği üzerine öneriler sunmaktadır. 

On bölümden oluşan kitabın ilk bölümü, ebeveyn–çocuk arasında geçen gündelik diyaloglara odaklanır ve bu diyaloglar üzerinden sağlıklı iletişim için gerekli olan temel ipuçlarını anlatır. Sonraki bölümler iletişimin güçleştiği belirli konulara farklı başlıklar altında değinerek, başta verdiği temel iletişim şifresiyle bu durumlarla nasıl baş edilebileceğini detaylandırır. Bu bölümlerde, cesaret vermenin, disiplin ve sınır belirlemenin, sorumluluk bilinci oluşturmanın, kıskançlık ve kaygılıyla baş etmenin  yöntemleri gibi çeşitli konular detaylıca ele alınmaktadır.  Ginott, iyi ebeveynliğin öğrenilebilecek bir beceri olduğunu ve bunun da çocuğun olumlu veya olumsuz her duygusunu kabul edip, anlayış göstermekten geçtiğini savunur. Disiplin kurmak için duyguları değil, davranışları değiştirmeye odaklanarak çocuğunuzla nasıl hem sağlıklı bir iletişime sahip olup hem de sınırları koyabileceğinizi etraflıca inceler. 

    Kitap, ebeveynin ve çocuğun duygusal tepkilerinin altında yatan anlamları ve bu tepkilerin sebep olduğu duygusal karşılıkları betimleyerek ebeveynin kendisini, çocuğunu ve aralarındaki iletişimin kopuş noktalarını anlamlandırmasına yardımcı olur. Bu kopuşlarla baş etmek için çocuğun ihtiyacı olan faydalı diyalogları örneklerle açıklayarak ebeveynlere içinde bulundukları iletişimsizlik kaosundan çıkıp, olayları doğru pencereden bakarak çözümleyebilecekleri yollar göstermektedir. Neredeyse her sayfada belli konular üzerinde oluşabilecek doğru ve yanlış diyalog örnekleri verilmektedir, bunlar önerilen iletişim biçimin net bir şekilde anlaşılmasını kolaylaştırmaktadır. Örneklerin, çocuğunuzun eve kızgın gelmesi, biriyle tartışması, üzüntülü bir durum yaşaması, ödevini yapmak istememesi gibi spesifik durumlara özgü olması, birçok durumda çocuğunuzu anlamanıza ve ihtiyacı olan desteği ve disiplini nasıl kuracağınıza dair ayrıntılı bir anlayış geliştirmenize destek olmaktadır. 

    Kitabın anlatımı ebeveynlere maddeler halinde bilgi vermekten ziyade, uzun ve açıklayıcı bir biçimde belli bir iletişim biçiminin özümsenmesini sağlamaya yöneliktir. İki yüz kırk beş sayfadan oluşan kitap bu yönüyle, her ne kadar örneklendirmeleri detaylı olsa da bir çırpıda okunup anlaşılabilecek ve belli bölümlerinden faydalanarak uygulanabilecek ebeveyn kitaplarından ayrılmaktadır. Çok az bir bölümü kapsasa da, kitap içinde değinilen bazı problemler ve çözümler ABD eğitim sistemi ve toplumsal yaşamı göz önünde bulundurularak oluşturulmuştur. 

Genel itibariyle paylaştığı iletişim becerileri ve diyalog yöntemleri, hem kendinizi hem de çocuğunu anlamanız için faydalı bir yol gösterici olma niteliğindedir. Zorlandığınızın birçok konuda, çocuğunuzla iletişim biçiminizi geliştirerek neler başarabileceğinizi keşfetmenizi ve farklı bir bakış açısından bakmanızı sağlayacaktır.

Kaynakça

  1. Ginott, H. G., Ginott, A. & Goddard, W. (2008). Anne baba ve çocuk arasında. İstanbul: Okuyan Us. (22. Bs.)
Yazarımız Şeyma Çeliksoydan Hakkında
İstanbul Şehir Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nden mezun oldu, İşletme Bölümü’nde yandalını tamamladı. Birkbeck, University of London’da Gelişimsel Bilimler (Developmental Sciences) yüksek lisansına devem etti. Çalışmalarında ve tezinde aile-çocuk ilişkisine ve bu ilişkiyi etkileyen faktörlere yoğunlaştı. Lisans ve yüksek lisans eğitimi boyunca çeşitli akademik çalışmalarda araştırma asistanı olarak görev aldı. Lisans eğitimi boyunca farklı dezjavantajlı çocuk gruplarıyla gönüllü olarak çalışmalar yürüttü. Yüksek lisansının ardından Londra’da, çeşitli devlet okullarında 3-12 yaş aralığında, psikolojik veya gelişimsel sebeplerden dolayı öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerle (Otizm, DEHB, Bağlanma Bozukluğu, Genel Gelişimsel Gecikme ve Sosyal-Duygusal güçlükler) birebir çalıştı.
İlgili Yazılar